本文摘要：
- 充滿希望！但具備商業化潛力的產品，仍非商品
- 台灣內需市場侷限、設計價值嚴重低估
- 面向客戶，就該以產業、市場應用分區；而非學校或加速器
- 專業教育與通才教育的變革
1. 一灘死水的產業現況，跟希望
繼Pad之後，資訊產業已經好多年，都沒有 killer application 了。因此而造成的產業蕭條與悶氣，大概是同業中人共同的心聲。不過，這次參加新一代設計展，卻意外的看到了更多的希望。在這個以解決問題為導向的圈子，充斥著許多具備商業化潛力的產品，然而，卻終究還不是商品。
不僅僅是單一產品，或者是整體解決方案，甚至是城鄉規劃，都能看到。其實，還有更多可能性！看過下町火箭就知道，商業模式可以有專利販售，專利授權，零組件供貨，當然還有劇中沒提到的成品銷售，解決方案銷售。銷售方式，從賣斷，租賃，綁約，行銷，（第三方付費）等…
2. 產品商業化，與台灣產業轉型的漫漫長路
可惜的是，這些展品只是產品，卻沒能變成商品，進而成功變現。宥於台灣僅為全球第20大市場（GDP最高排名），產品的市場測試似乎難以在本國市場實踐，進而形成規模經濟，讓業者得以累積足夠資本，進軍國際。
台灣既有產業也因為如此，僅熟悉量產（亦非導入量產）；除了少數國際品牌業者，根本不懂得市場測試，更誑論海外拓張，所以難以將這些prototype變現。既然無法變現，價值難被彰顯，設計人的價值就會被嚴重低估。
從產品到商品，得要導入量產，量產（把既有產品用更便宜做法做，從有到多，這也是台灣最強），行銷規劃（行銷物製作，宣傳，客群接觸），通路規劃（線下通路開發，線上導流量，客群觸及），還有以上這些工作背後的預算規劃。有了這些工作，才能把這些充滿潛力的產品，變成商品，然後變現。
Jserv學長的課程有異曲同工之妙，但都只是原型 prototype 產品，到商品還有很長一段路。類似這些產品實作的展示場域，或許也可以跟 Maker Faire 做整合吧？
此外，設計展，不應當以學校為分區，而應該以客群為分區，這或許才是邁向Maker Faire，或是貼近市場的第一步。
3. 產業與教育體制的連動與變革
設計系學生或許還只停留在想做出很屌設計，然後被知名企業聘用；其他後續工作就讓其他人（工院人，商院人）完成，這種想法無可厚非。然而這種系所分工的機制，在未來，或許勢必會被打破。
德國起始的工業化體制，產線分工，過去一百年有其用處；將來一百年，在所有可程式化作業都能被機器或新興市場勞工取代的當下，變的無用武之地。將來，近乎所有非核心工作都能被程式或外包取代；所以核心作業，都能夠用較小的事業單位來擔當，如此，大概就能開啟創業的大航海時代。
與此對應的同時，各系所間的分野就變的過於僵化而沒有必要。學程方塊化，讓人有需要時邊得以取用，而不是強調專業而專注本系所，或許是可以發展的方向；也不應該有修習年限，工作之餘有需要就能去修習。
在場也看到補習班招生。而相較正規體制，他們還比較客戶與市場導向，才能提供真正實用技能。要消滅非正規教育，或許得確保能把補習班吃進正規教育吧。
4. 資源整合的困難，與反求諸己
看著Computex一年比一年的墮落，也看到它整合台灣新創的努力，不禁思考設計展能居中之位置；但短期內仍有很遠距離，畢竟一般商展鎖定各地通路代理商，現有Computex偏重供應鍊業者，亦即吸引品牌廠；另一方面，新創展跟設計展，或許更需要投資人吧…！
我在設計展看到的是，滿滿未經雕琢的璞玉，卻只能在四天後，盡數倒進垃圾桶。身為產業中人，看到產業之消沉，也看到重振的希望，但當中商業化路途，仍是困難重重！匹夫難為呀…！
台灣人往往慣於求助政府，怪罪政府不夠盡責，但在這個高度專業分工的世代，政府不可能，也沒能耐，做所有事。所以我傾向思考用民間做法，亦即企業做法來解決問題，畢竟這才是彼得杜拉克創立管理學的根本目的。或許，也是設計這門學問被設立的部分目的。
僅以一個局外人的驚鴻一瞥，在網路上發篇廢文，聊以抒發。無論如何，只能摸摸鼻子，繼續努力了…。
繼Pad之後，資訊產業已經好多年，都沒有 killer application 了。因此而造成的產業蕭條與悶氣，大概是同業中人共同的
不僅僅是單一產品，或者是整體解決方案，甚至是城鄉規劃
2. 產品商業化，與台灣產業轉型的漫漫長路
可惜的是，這些展品只是產品，卻沒能變成商品，進而成功
台灣既有產業也因為如此，僅熟悉量產（亦非導入量產）；
從產品到商品，得要導入量產，量產（把既有產品用更便宜
Jserv學長的課程有異曲同工之妙，但都只是原型 prototype 產品，到商品還有很長一段路。類似這些產品實作的展示場
此外，設計展，不應當以學校為分區，而應該以客群為分區
3. 產業與教育體制的連動與變革
設計系學生或許還只停留在想做出很屌設計，然後被知名企
德國起始的工業化體制，產線分工，過去一百年有其用處；
與此對應的同時，各系所間的分野就變的過於僵化而沒有必
在場也看到補習班招生。而相較正規體制，他們還比較客戶
4. 資源整合的困難，與反求諸己
看著Computex一年比一年的墮落，也看到它整合台
我在設計展看到的是，滿滿未經雕琢的璞玉，卻只能在四天
台灣人往往慣於求助政府，怪罪政府不夠盡責，但在這個高
僅以一個局外人的驚鴻一瞥，在網路上發篇廢文，聊以抒發
— at 新一代設計展.
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